1
00:00:07,410 --> 00:00:11,888
Bonjour à tous et bienvenue à
ce cours sur les autres courants

2
00:00:11,911 --> 00:00:14,280
et orientations de l'économie politique.

3
00:00:14,480 --> 00:00:16,488
Nous sommes toujours dans le chapitre 2.

4
00:00:16,920 --> 00:00:21,822
Nous abordons la section 3, autres courants
et orientations de l'économie politique.

5
00:00:22,080 --> 00:00:26,133
Nous avons, jusqu'à présent, étudié les
écoles dominantes en nous focalisant, 

6
00:00:26,130 --> 00:00:31,488
en particulier, sur les oppositions
entre les tenants de l'école libérale

7
00:00:32,111 --> 00:00:34,466
et les partisans de l'analyse keynésienne.

8
00:00:35,760 --> 00:00:38,688
De nombreux courants se
sont néanmoins développés

9
00:00:38,688 --> 00:00:41,711
en marge de ces écoles et plusieurs auteurs,

10
00:00:41,755 --> 00:00:45,422
qui ne se revendiquent d'aucune
appartenance, ont marqué les esprits.

11
00:00:45,900 --> 00:00:50,577
Sans traiter avec exhaustivité de tous
les auteurs et de toutes les écoles,

12
00:00:50,860 --> 00:00:53,666
ce qui se révélerait fort fastidieux,

13
00:00:53,888 --> 00:00:58,066
je vous propose, dans cette section, de
nous intéresser à un auteur important, 

14
00:00:58,288 --> 00:01:02,488
Joseph Schumpeter qui est
souvent qualifié d'inclassable,

15
00:01:02,733 --> 00:01:06,488
ainsi qu'à une école, l'institutionnalisme, 

16
00:01:06,711 --> 00:01:10,288
qui se trouve à l'origine de
nombreuses orientations actuelles.

17
00:01:10,666 --> 00:01:13,155
I : Joseph Schumpeter.

18
00:01:13,400 --> 00:01:17,266
Joseph Schumpeter, 1883-1950, 

19
00:01:17,733 --> 00:01:20,866
est un économiste et
professeur en science politique.

20
00:01:21,480 --> 00:01:24,700
Né en Autriche, il est naturalisé américain.

21
00:01:26,530 --> 00:01:30,711
Schumpeter est difficilement rattachable à 
une école de pensée économique précise.

22
00:01:31,530 --> 00:01:36,377
Ni keynésien ni néoclassique, il est
souvent considéré comme un inclassable.

23
00:01:37,680 --> 00:01:39,311
Il admire beaucoup Léon Walras,

24
00:01:39,311 --> 00:01:42,800
mais son analyse dépasse
largement le cadre néoclassique.

25
00:01:43,800 --> 00:01:47,088
Il a également été influencé par Max Weber

26
00:01:47,444 --> 00:01:50,600
et partage certaines de
ses conclusions avec Marx,

27
00:01:50,622 --> 00:01:54,844
même si son analyse est très
éloignée des conceptions marxistes.

28
00:01:56,310 --> 00:01:59,580
Il est souvent considéré
comme un auteur hétérodoxe.

29
00:02:00,600 --> 00:02:04,500
C'est en tous les cas un des
économistes marquants du XXe siècle.

30
00:02:06,700 --> 00:02:12,822
Ses principales publications, Théorie
de l'évolution économique en 1912,

31
00:02:13,110 --> 00:02:15,933
Les Cycles des affaires en 1912, 

32
00:02:16,288 --> 00:02:21,533
Capitalisme, Socialisme et Démocratie en 1942,

33
00:02:21,666 --> 00:02:28,133
et surtout son Histoire de l'analyse
économique parue en 1954 après sa mort,

34
00:02:28,555 --> 00:02:31,444
constituent toutes des
références en la matière.

35
00:02:33,160 --> 00:02:36,822
On peut résumer son apport
autour de trois idées centrales.

36
00:02:37,950 --> 00:02:42,355
Première idée, l'innovation,
 l'entrepreneur et le banquier.

37
00:02:43,530 --> 00:02:46,155
Deuxième idée, les cycles de l'économie.

38
00:02:46,950 --> 00:02:52,130
Enfin, troisième idée, les
crises et le déclin du capitalisme.

39
00:02:54,490 --> 00:02:58,066
1 : l'innovation, l'entrepreneur et le banquier.

40
00:02:59,750 --> 00:03:04,177
Pour Schumpeter, le fondement et
 le ressort de la dynamique de l'économie

41
00:03:04,550 --> 00:03:06,977
sont l'innovation et le progrès technique.

42
00:03:08,090 --> 00:03:11,688
Cependant, pour que les innovations
soient source de croissance,

43
00:03:12,140 --> 00:03:14,533
deux personnages centraux doivent intervenir : 

44
00:03:15,133 --> 00:03:16,844
l'entrepreneur et le banquier.

45
00:03:17,660 --> 00:03:19,044
Tout d'abord, l'entrepreneur.

46
00:03:19,970 --> 00:03:25,600
Ce n'est pas forcément lui qui découvre
l'innovation, mais il sait l'utiliser,

47
00:03:26,200 --> 00:03:31,133
la faire fructifier et prendre les
risques nécessaires pour développer, 

48
00:03:31,133 --> 00:03:33,222
au sein d'une structure, l'entreprise.

49
00:03:35,150 --> 00:03:38,400
Il est motivé par la perspective de profits.

50
00:03:39,810 --> 00:03:45,733
L'analyse diffère beaucoup de celle des
classiques où le profit n'était qu'un résidu.

51
00:03:46,260 --> 00:03:48,866
C'était ce qui restait
une fois les salaires payés.

52
00:03:50,100 --> 00:03:52,666
Elle diffère également de celle des marxistes

53
00:03:52,933 --> 00:03:57,466
où la plus-value résultait de
l'exploitation de la force de travail.

54
00:03:59,340 --> 00:04:04,511
Avec Schumpeter, l'entreprise, 
en exploitant les innovations, 

55
00:04:05,244 --> 00:04:08,266
est à l'origine de monopoles
souvent temporaires, 

56
00:04:08,622 --> 00:04:12,777
qui sont néanmoins indispensables
au développement du capitalisme.

57
00:04:14,660 --> 00:04:18,770
Les idées de Schumpeter s'inspirent 
de la carrière d'entrepreneurs, 

58
00:04:19,155 --> 00:04:23,066
comme Henry Ford, 1863-1947, 

59
00:04:23,244 --> 00:04:27,688
fondateur de l'entreprise
d'automobiles Ford Moto Compagnie, 

60
00:04:28,400 --> 00:04:34,088
ou également de Thomas Edison, 1847-1931, 

61
00:04:34,155 --> 00:04:38,288
qui a été pionnier dans
le domaine de l'électricité

62
00:04:38,288 --> 00:04:41,800
et qui a été le fondateur de la General Electric.

63
00:04:42,160 --> 00:04:50,044
Cependant, l'entrepreneur à lui
seul ne pourrait rien sans le banquier

64
00:04:50,466 --> 00:04:52,222
qui lui accorde des crédits.

65
00:04:54,430 --> 00:04:59,866
Le banquier lui permet de trouver les fonds
nécessaires pour développer son entreprise.

66
00:05:00,870 --> 00:05:03,000
Il supporte une partie du risque.

67
00:05:05,620 --> 00:05:09,790
L'innovation est à la fois facteur
de crise et source de croissance.

68
00:05:11,080 --> 00:05:14,288
Les innovations ne se
produisent pas de façon continue, 

69
00:05:15,111 --> 00:05:18,955
mais quand une innovation apparaît, 
elle n'arrive pas toute seule,

70
00:05:19,133 --> 00:05:20,600
mais en déclenche d'autres.

71
00:05:21,466 --> 00:05:24,488
Pour Schumpeter, les
innovations arrivent par grappes.

72
00:05:25,980 --> 00:05:27,933
La mise en place d'innovations 

73
00:05:28,533 --> 00:05:32,622
contribue à rendre obsolètes
certains secteurs de l'économie.

74
00:05:33,600 --> 00:05:38,200
Ce sont parfois des pans entiers
qui doivent être restructurés, 

75
00:05:38,422 --> 00:05:39,933
ce qui génère du chômage.

76
00:05:42,320 --> 00:05:44,222
Après un temps d'adaptation,

77
00:05:45,022 --> 00:05:49,022
des restructurations s'opèrent, 
générant de la croissance et de l'emploi.

78
00:05:49,790 --> 00:05:55,311
D'où la formule de Schumpeter, 
de destruction créatrice.

79
00:05:57,555 --> 00:06:00,250
2 : les cycles de l'économie.

80
00:06:03,580 --> 00:06:07,311
Les innovations sont facteurs de crise, 

81
00:06:07,422 --> 00:06:12,930
mais elles sont également source de
croissance qui sont à l'origine des cycles.

82
00:06:14,440 --> 00:06:21,190
Un cycle se définit comme l'alternance
de phase d'expansion et de récession.

83
00:06:22,955 --> 00:06:28,711
Schummpter donne alors une explication
cohérente des cycles longs de Kondratiev 

84
00:06:29,266 --> 00:06:31,450
et refait une analyse complète des cycles.

85
00:06:33,460 --> 00:06:38,333
Les cycles longs de Kondratiev, d'une 
durée d'environ un demi-siècle en moyenne,

86
00:06:39,150 --> 00:06:42,400
seraient la conséquence
d'innovations radicales

87
00:06:42,555 --> 00:06:44,300
liées aux révolutions industrielles.

88
00:06:46,180 --> 00:06:50,955
L'application des idées de Schumpeter 
permet de mettre en évidence, 

89
00:06:51,240 --> 00:06:59,222
depuis 1785, différents cycles longs liés à
la mise en place de différentes découvertes.

90
00:07:00,370 --> 00:07:04,355
Ainsi, de 1785 à 1845, 

91
00:07:04,733 --> 00:07:09,533
on a le développement de la force
hydraulique, des textiles, du fer.

92
00:07:11,044 --> 00:07:17,422
1845-1900, cela correspond au
développement de la machine à vapeur,

93
00:07:17,777 --> 00:07:19,644
du chemin de fer, de l'acier.

94
00:07:20,880 --> 00:07:25,022
1900-1950, on a le développement de l'électricité,

95
00:07:25,040 --> 00:07:27,400
de la chimie, du moteur à explosion.

96
00:07:28,960 --> 00:07:36,622
1950-1990, on a le développement de
la pétrochimie, de l'électronique, de l'aviation.

97
00:07:38,340 --> 00:07:44,355
Depuis 1990, on assiste au développement
de l'informatique et d'Internet.

98
00:07:45,970 --> 00:07:50,800
Au sein de ces cycles longs se superposent
des cycles d'une durée inférieure.

99
00:07:51,970 --> 00:07:55,377
On retrouve ainsi ce que
l'on appelle les cycles de Juglar, 

100
00:07:55,444 --> 00:07:58,622
qui sont des cycles d'une durée entre 6 et 8 ans.

101
00:07:59,350 --> 00:08:01,266
Ils sont liés aux variations d'investissement.

102
00:08:03,111 --> 00:08:07,044
On a les cycles courts de
Kitchin d'une durée de trois ans, 

103
00:08:07,688 --> 00:08:09,720
liés aux variations de stocks des entreprises.

104
00:08:10,222 --> 00:08:13,110
3 : le déclin du capitalisme.

105
00:08:13,540 --> 00:08:15,333
Dans la logique de Schumpeter,

106
00:08:15,911 --> 00:08:21,488
les crises ne sont pas des phénomènes
temporaires liés à des chocs externes, 

107
00:08:22,111 --> 00:08:26,377
mais deviennent inhérents à
la logique interne du capitalisme,

108
00:08:27,022 --> 00:08:29,111
ce qui rejoint ici l'analyse keynésienne.

109
00:08:30,620 --> 00:08:35,088
Schumpeter montre alors un
risque de déclin du capitalisme

110
00:08:35,244 --> 00:08:36,822
et même son effondrement.

111
00:08:38,210 --> 00:08:43,733
Comme Marx, il pense que le système
capitaliste est un système transitoire, 

112
00:08:45,044 --> 00:08:48,790
mais les marxistes n'auraient, 
selon lui, pas identifié

113
00:08:48,800 --> 00:08:51,244
les véritables raisons de son dépérissement.

114
00:08:52,810 --> 00:08:56,888
Le succès du capitalisme
repose sur l'esprit d'entreprise

115
00:08:57,200 --> 00:08:59,688
et le développement de
grandes entreprises innovatrices.

116
00:09:00,520 --> 00:09:06,044
Cependant, au fil du temps, l'esprit
d'entreprise et d'innovation peut se scléroser, 

117
00:09:06,244 --> 00:09:10,555
dépassé par son succès, entravé
par une bureaucratie pesante.

118
00:09:10,990 --> 00:09:15,044
Il peut générer des sentiments
d'hostilité des salariés mal rémunérés 

119
00:09:15,377 --> 00:09:18,866
ou des intellectuels cherchant
à lutter contre les inégalités.

120
00:09:20,240 --> 00:09:23,311
Cette paralysie progressive
du système capitaliste

121
00:09:24,111 --> 00:09:26,660
conduirait naturellement au socialisme.

122
00:09:28,700 --> 00:09:32,030
Contrairement à Marx, 
Schumpeter regrette cette évolution, 

123
00:09:32,066 --> 00:09:34,000
mais ne peut que la constater,

124
00:09:34,800 --> 00:09:39,800
"comme un médecin assisterait au
décès de son patient", fin de citation.

125
00:09:42,640 --> 00:09:43,911
Face à ce déclin, 

126
00:09:44,733 --> 00:09:49,200
les gouvernements démocratiques
doivent prendre des mesures populaires

127
00:09:49,733 --> 00:09:53,311
visant par exemple à accroître la
consommation des plus démunis,

128
00:09:54,400 --> 00:10:00,155
mais leur objectif n'est pas d'améliorer
la situation économique de façon durable.

129
00:10:01,460 --> 00:10:05,000
Leur seul but, selon Schumpeter,
c'est de se faire réélire

130
00:10:05,311 --> 00:10:09,155
même s'ils doivent privilégier des visions
de court terme face au long terme.

131
00:10:11,355 --> 00:10:15,600
Pour Schumpeter, le régime démocratique
ne servirait pas l'intérêt de la nation, 

132
00:10:16,244 --> 00:10:20,311
mais ne bénéficierait qu'aux
seuls hommes politiques au pouvoir.

133
00:10:22,000 --> 00:10:26,311
Pour lui, cela explique le succès des idées
keynésiennes auprès de la classe dirigeante.

134
00:10:27,070 --> 00:10:29,866
En plus de résorber le chômage sur le court terme,

135
00:10:30,311 --> 00:10:33,600
elles permettent d'augmenter
leurs chances de réélection,

136
00:10:34,266 --> 00:10:38,640
mais elles contribuent également
au déclin du capitalisme.

137
00:10:41,560 --> 00:10:45,955
Cette argumentation, qui conduit Schumpeter

138
00:10:46,422 --> 00:10:50,244
à élaborer une véritable
théorie de la démocratie, 

139
00:10:51,130 --> 00:10:54,533
est à l'origine de la théorie des choix publics

140
00:10:54,822 --> 00:10:56,533
que nous avons étudiés précédemment.

141
00:10:56,890 --> 00:11:00,977
Les idées de Schumpeter 
furent éclipsées, à leur sortie, 

142
00:11:01,420 --> 00:11:04,644
par le succès de la théorie générale de Keynes

143
00:11:05,155 --> 00:11:07,355
qui se trouva au cœur de tous les débats.

144
00:11:08,710 --> 00:11:12,022
Par ailleurs, l'effondrement
des régimes marxistes,

145
00:11:12,040 --> 00:11:14,177
dans la deuxième partie du XXe siècle, 

146
00:11:14,555 --> 00:11:18,888
n'ont pas donné raison aux thèses de
Schumpeter sur le déclin du capitalisme.

147
00:11:19,870 --> 00:11:28,088
Cependant, la résurgence des crises
récurrentes et des cycles à partir de 1970, 

148
00:11:28,600 --> 00:11:31,333
le développement d'une
économie de la connaissance

149
00:11:31,750 --> 00:11:34,688
s'appuyant sur des grappes d'innovations

150
00:11:34,866 --> 00:11:38,844
liées aux technologies de
l'information et de la communication,

151
00:11:39,970 --> 00:11:44,888
ont remis sur le devant de la
scène la vision de Schumpter

152
00:11:45,044 --> 00:11:48,600
qui devient alors le précurseur
de nombreuses théories modernes.

153
00:11:49,330 --> 00:11:55,711
Ainsi, les théories de la croissance endogène
dont nous avons déjà traité s'en inspirent.

154
00:11:56,650 --> 00:11:58,555
Schumpeter est également considéré

155
00:11:58,550 --> 00:12:02,311
comme un des pères fondateurs
du courant évolutionniste

156
00:12:02,666 --> 00:12:05,866
qui se développe aux alentours des années 1980

157
00:12:06,280 --> 00:12:09,533
et qui s'intéresse aux dynamiques d'innovation

158
00:12:09,533 --> 00:12:15,177
et de mutations au sein de l'entreprise,
 du marché et des organisations. 

159
00:12:16,500 --> 00:12:20,280
Nous allons nous intéresser
maintenant à l'institutionnalisme.

160
00:12:21,220 --> 00:12:23,244
II : l'institutionnalisme.

161
00:12:23,530 --> 00:12:27,777
Dans la révolution marginaliste
avec l'école néoclassique, 

162
00:12:28,822 --> 00:12:33,733
la science économique a mis, au centre de son
étude le comportement d'un agent rationnel, 

163
00:12:34,155 --> 00:12:36,333
confronté à la rareté des ressources.

164
00:12:38,160 --> 00:12:44,955
Cependant, le cadre dans lequel l'agent
prend ses décisions est peu pris en compte.

165
00:12:47,066 --> 00:12:50,022
Face à ce manque, un certain nombre d'économistes

166
00:12:50,666 --> 00:12:53,422
ont cherché à intégrer le contexte historique,

167
00:12:54,222 --> 00:12:59,577
juridique, politique ou même social, 
dans lequel l'individu évolue.

168
00:13:01,410 --> 00:13:04,288
Ce contexte se traduit dans des institutions

169
00:13:04,733 --> 00:13:07,511
qui peuvent se définir comme l'ensemble des lois, 

170
00:13:08,000 --> 00:13:12,622
règles, coutumes, pratiques et organisation 

171
00:13:13,000 --> 00:13:14,777
qui caractérisent une société.

172
00:13:16,800 --> 00:13:19,680
Les économistes effectuant des
développements dans ces domaines

173
00:13:19,711 --> 00:13:22,622
sont regroupés sous le
terme d'institutionnalistes.

174
00:13:24,160 --> 00:13:27,377
On a cependant une pluralité d'auteurs

175
00:13:28,066 --> 00:13:31,444
dont les travaux n'ont pas véritablement
d'unité d'un auteur à l'autre.

176
00:13:33,880 --> 00:13:36,490
Nous allons étudier en 1 les premières analyses.

177
00:13:38,020 --> 00:13:43,060
L'approche institutionnaliste naît aux
États-Unis au début du XXe siècle

178
00:13:43,177 --> 00:13:49,177
avec notamment les travaux de Thorstein
Veblen et de John Rogers Commons.

179
00:13:50,050 --> 00:13:52,600
Un des points communs de l'ensemble des études

180
00:13:52,970 --> 00:13:59,466
repose sur l'idée que beaucoup d'institutions
qui expliquent l'histoire des sociétés

181
00:13:59,860 --> 00:14:04,060
n'ont pas été intentionnellement 
mises en place par les hommes.

182
00:14:05,810 --> 00:14:07,970
Il privilégie l'approche sociologique.

183
00:14:09,550 --> 00:14:15,311
Développons à titre d'exemple les
travaux de Veblen, 1857-1929, 

184
00:14:15,770 --> 00:14:18,266
qui demeure une des figures emblématiques

185
00:14:18,355 --> 00:14:21,044
des premiers travaux en
économie institutionnelle.

186
00:14:23,350 --> 00:14:27,066
Étudiant les habitudes de
consommation de la classe aisée,

187
00:14:27,511 --> 00:14:34,400
il met en évidence l'effet d'os tentation dans
sa théorie de la classe de loisir en 1899.

188
00:14:36,510 --> 00:14:39,444
Contrairement aux consommateurs rationnels

189
00:14:40,288 --> 00:14:43,644
qui recherchent les biens les
meilleurs aux prix les plus faibles,

190
00:14:44,422 --> 00:14:46,466
les consommateurs aisés

191
00:14:46,711 --> 00:14:51,933
préféreraient au contraire la consommation
de biens souvent inutiles aux prix élevés.

192
00:14:53,460 --> 00:14:58,422
L'objectif est de montrer ostensiblement
sa richesse et sa position sociale.

193
00:14:59,760 --> 00:15:03,244
La consommation n'est plus
seulement un bien économique,

194
00:15:03,733 --> 00:15:07,244
mais l'expression d'une
appartenance à une classe sociale.

195
00:15:08,640 --> 00:15:11,222
On parle alors de paradoxe de Veblen 

196
00:15:11,711 --> 00:15:16,066
qui définit les institutions comme des
habitudes mentales prédominantes.

197
00:15:16,950 --> 00:15:19,933
Elles sont issues d'un
processus non intentionnel

198
00:15:20,155 --> 00:15:24,422
ayant pour origine une sélection
naturelle, mais demeurent, 

199
00:15:24,577 --> 00:15:27,720
même si elles ne procurent aucune efficacité.

200
00:15:28,555 --> 00:15:31,920
2 : la nouvelle économie institutionnelle.

201
00:15:32,220 --> 00:15:36,444
Au fil du temps, divers auteurs ont
été rattachés à l'école institutionnelle

202
00:15:37,130 --> 00:15:42,666
comme par exemple John
Kenneth Galbraith, 1908-2006, 

203
00:15:43,022 --> 00:15:44,933
qui est un économiste américain.

204
00:15:46,530 --> 00:15:50,555
Il analyse le capitalisme américain
et sa société de consommation.

205
00:15:51,510 --> 00:15:56,222
Contrairement au consommateur qui est mis
sur le devant de la scène par les néoclassiques, 

206
00:15:56,660 --> 00:15:59,088
il montre l'importance des grandes entreprises

207
00:15:59,133 --> 00:16:02,266
qui peuvent contrôler les
habitudes de consommation, 

208
00:16:02,688 --> 00:16:04,500
notamment grâce à la publicité.

209
00:16:07,230 --> 00:16:10,688
Après une baisse d'influence
à partir des années 40,

210
00:16:11,280 --> 00:16:17,177
l'institutionnalisme connaît un
véritable essor dans les années 75-80

211
00:16:17,222 --> 00:16:19,400
avec une pluralité des développements.

212
00:16:21,780 --> 00:16:24,955
Les premières analyses sont alors
considérablement renouvelées

213
00:16:25,488 --> 00:16:29,120
et on parle d'ailleurs de "nouvelle
économie institutionnelle".

214
00:16:30,690 --> 00:16:35,355
L'objectif global est d'analyser le
rôle des institutions dans l'économie

215
00:16:35,866 --> 00:16:38,700
et de s'interroger sur leur efficacité.

216
00:16:40,760 --> 00:16:44,666
Cela est abordé de multiples
manières par différents auteurs

217
00:16:45,333 --> 00:16:49,755
et on peut citer par exemple
Ronald Coase, 1910-2013, 

218
00:16:50,080 --> 00:16:52,888
qui est souvent considéré
comme un des pères fondateurs

219
00:16:52,911 --> 00:16:55,377
de cette nouvelle économie institutionnelle.

220
00:16:56,870 --> 00:17:01,755
Il met en évidence dans ses études
l'importance des coûts de transaction

221
00:17:01,880 --> 00:17:02,990
au sein des entreprises.

222
00:17:03,555 --> 00:17:06,288
3 : quelques autres courants dérivés.

223
00:17:06,530 --> 00:17:08,133
De façon plus indirecte, 

224
00:17:08,688 --> 00:17:13,177
plusieurs courants reprennent
certaines idées de l'institutionnalisme

225
00:17:13,350 --> 00:17:18,555
et les marient avec d'autres empruntées
aux grandes écoles de pensée déjà étudiées.

226
00:17:19,820 --> 00:17:27,644
Ainsi, l'école de la régulation d'origine
française naît dans les années 1970

227
00:17:28,155 --> 00:17:34,488
avec les publications de Michel Aglietta,
de Robert Boyer et d'André Orléans.

228
00:17:36,140 --> 00:17:41,444
D'inspiration institutionnaliste, 
marxiste et keynésienne,

229
00:17:41,977 --> 00:17:46,688
ils s'intéressent aux facteurs sociaux
et institutionnels à l'origine des crises

230
00:17:47,200 --> 00:17:50,666
ainsi qu'aux configurations
qui permettent d'en sortir

231
00:17:51,088 --> 00:17:55,511
dans la perspective de déterminer
le mode de régulation du capitalisme

232
00:17:55,600 --> 00:17:57,177
qui permettrait de les éviter.

233
00:17:59,400 --> 00:18:04,488
Utilisant les résultats des analyses
économiques, sociologiques et historiques, 

234
00:18:04,933 --> 00:18:08,333
les thèmes centraux de cette école
sont au cœur des débats actuels :

235
00:18:08,977 --> 00:18:12,470
inégalités, récurrence des
crises économiques et financières.

236
00:18:14,780 --> 00:18:19,688
Les applications, notamment à la
finance, comme le fait André d'Orléans, 

237
00:18:20,060 --> 00:18:24,688
contribuent par exemple à expliquer
les comportements moutonniers

238
00:18:24,800 --> 00:18:30,622
et mimétiques des individus qui vendent ou
achètent en suivant ce que les autres font

239
00:18:30,977 --> 00:18:32,488
et sont à l'origine des crises.

240
00:18:33,400 --> 00:18:39,622
Ils contribuent en effet à la formation
de bulles spéculatives qui en éclatant, 

241
00:18:39,777 --> 00:18:42,111
conduisent à des krachs boursiers.

242
00:18:42,820 --> 00:18:47,355
Cette école française se rapproche 
d'une autre école française

243
00:18:47,740 --> 00:18:51,577
d'inspiration institutionnaliste 
et keynésienne

244
00:18:51,660 --> 00:18:53,955
qui s'appelle l'école des conventions

245
00:18:54,200 --> 00:18:58,644
avec à sa tête des économistes
comme Jean-Pierre Dupuy, 

246
00:18:58,977 --> 00:19:02,444
Olivier Favereau ou François Aymar du Vernet.

247
00:19:03,580 --> 00:19:09,400
L'objet ici est de comprendre comment les
individus mettent en place des conventions, 

248
00:19:09,822 --> 00:19:14,311
c'est-à-dire des routines, 
des coutumes, des habitudes

249
00:19:14,410 --> 00:19:18,600
qui déterminent leur comportement
dans un univers incertain

250
00:19:19,311 --> 00:19:23,066
et où les individus ne sont
pas parfaitement rationnels,

251
00:19:23,355 --> 00:19:26,888
mais ont ce qu'on appelle
une rationalité limitée,

252
00:19:27,288 --> 00:19:30,511
reprenant ainsi le concept d'Herbert Simon.

253
00:19:33,190 --> 00:19:35,844
On peut également considérer comme héritière, 

254
00:19:35,844 --> 00:19:38,955
certes un peu plus lointaine
du courant institutionnaliste, 

255
00:19:39,422 --> 00:19:41,980
ce que l'on appelle l'économie expérimentale.

256
00:19:44,180 --> 00:19:48,555
À la frontière entre l'économie, 
la sociologie et la psychologie,

257
00:19:49,430 --> 00:19:51,933
elle essaie de mieux cerner le comportement

258
00:19:52,000 --> 00:19:53,800
et la psychologie des individus

259
00:19:54,511 --> 00:19:57,866
à travers des expérimentations
sur des ensembles de personnes.

260
00:19:59,730 --> 00:20:05,955
À sa tête, on trouve des économistes
comme Vernon Smith et Daniel Kahneman

261
00:20:06,288 --> 00:20:09,755
qui ont tous les deux obtenu le prix Nobel en 2002.

262
00:20:11,430 --> 00:20:15,840
L'objectif est de tester la validité
des théories économiques existantes

263
00:20:16,380 --> 00:20:19,380
et de trouver de nouvelles pistes de réflexion.

264
00:20:21,870 --> 00:20:24,600
Pour mieux comprendre ce
que sont ces expérimentations

265
00:20:25,222 --> 00:20:28,311
et terminer cette section
de façon un peu ludique,

266
00:20:29,200 --> 00:20:32,866
nous allons développer une
expérimentation souvent mise en place :

267
00:20:33,400 --> 00:20:37,400
l'Ultimatum Game, le jeu de l'ultimatum.

268
00:20:40,120 --> 00:20:43,244
On effectue ici une expérience
avec 100 personnes

269
00:20:43,266 --> 00:20:45,644
à qui on demande de se mettre en binôme.

270
00:20:47,520 --> 00:20:51,844
Dans un binôme, une personne
prend la dénomination A 

271
00:20:52,377 --> 00:20:55,044
et l'autre personne s'appellera la personne B.

272
00:20:56,600 --> 00:20:59,711
On propose 100 euros à la
personne A de chaque binôme.

273
00:21:01,590 --> 00:21:06,088
La personne A doit déterminer la partie
de cette somme qu'il garde pour lui

274
00:21:07,550 --> 00:21:11,800
et dans ce cas, il détermine également,
eh bien ce qu'il va donner à B,

275
00:21:11,800 --> 00:21:12,866
c'est-à-dire le reste.

276
00:21:14,644 --> 00:21:20,133
La personne B a le choix entre
accepter ou refuser la somme.

277
00:21:22,330 --> 00:21:26,844
S'il accepte, il repart avec la
somme qui lui a été attribuée

278
00:21:27,933 --> 00:21:31,666
et la personne A repart également
avec l'autre partie de la somme.

279
00:21:33,320 --> 00:21:38,466
Cependant, si la personne B 
refuse, personne n'a rien.

280
00:21:39,800 --> 00:21:44,422
Les personnes A et B repartent toutes
deux sans avoir rien gagné dans le jeu.

281
00:21:46,150 --> 00:21:49,444
Alors si vous êtes la personne A, 

282
00:21:50,080 --> 00:21:52,777
combien sur 100 euros
allez-vous garder pour vous

283
00:21:52,800 --> 00:21:54,911
et combien allez-vous donner à la personne B ?

284
00:21:57,030 --> 00:22:01,977
Les résultats des études montrent qu'en général, 
les individus A gardent 60 euros pour eux

285
00:22:02,400 --> 00:22:04,888
et donnent 40 euros à la personne B.

286
00:22:05,760 --> 00:22:11,488
En effet, s'ils donnent moins, 
ils ont peur que B refuse.

287
00:22:13,230 --> 00:22:14,688
Que traduit ce comportement ?

288
00:22:17,060 --> 00:22:20,155
Un individu purement rationnel

289
00:22:21,133 --> 00:22:24,955
tel qu'il pourrait apparaître
dans un modèle mathématique

290
00:22:25,800 --> 00:22:32,844
devrait en fait garder 99 euros pour lui
et ne donner que 1 euro à la personne B.

291
00:22:34,690 --> 00:22:38,355
En effet, normalement, si B est rationnel,

292
00:22:38,711 --> 00:22:43,180
il préfère toujours gagner 
1 euro plutôt que de ne rien avoir.

293
00:22:44,820 --> 00:22:48,733
Pourtant en pratique, ce n'est pas ce qui est fait.

294
00:22:50,040 --> 00:22:55,770
Cette expérimentation prouve non
pas que les agents sont irrationnels,

295
00:22:56,490 --> 00:23:00,444
mais que leur rationalité intègre
de nombreux paramètres

296
00:23:00,933 --> 00:23:04,444
avec une dimension sociale et psychologique

297
00:23:05,111 --> 00:23:08,866
qu'il est très difficile d'appréhender
dans les modélisations.

298
00:23:09,270 --> 00:23:14,160
Face à la pluralité des courants, 
que peut-on finalement conclure ?

299
00:23:16,760 --> 00:23:18,711
Les fondements de l'économie politique

300
00:23:19,644 --> 00:23:23,311
reposent sur les apports
de quatre principales écoles :

301
00:23:24,266 --> 00:23:30,266
l'école libérale, classique et
néoclassique, l'école keynésienne,

302
00:23:31,000 --> 00:23:36,270
l'école marxiste et l'école institutionnelle.

303
00:23:38,520 --> 00:23:45,266
Au gré du temps et au fil des crises,
 l'influence de ces diverses écoles a évolué.

304
00:23:47,030 --> 00:23:50,133
Le devant de la scène est
occupé par la controverse

305
00:23:50,400 --> 00:23:54,200
entre libéraux et keynésiens qui
tour à tour prennent l'ascendant.

306
00:23:55,310 --> 00:23:58,670
Après la domination des
classiques et des néoclassiques,

307
00:23:59,300 --> 00:24:03,777
la crise de 1929 met sur le devant
de la scène l'analyse keynésienne.

308
00:24:05,700 --> 00:24:12,622
La crise des années 70 a permis un
retour en force de l'analyse libérale

309
00:24:13,266 --> 00:24:16,070
à son tour remise en question par la crise de 2008.

310
00:24:18,010 --> 00:24:22,030
En marge de ces écoles, 
l'école marxiste se développe,

311
00:24:22,510 --> 00:24:28,955
mais l'effondrement des économies planifiées
et la chute du Mur de Berlin en 1989

312
00:24:29,355 --> 00:24:31,755
mettent à mal les héritiers
de la pensée marxiste.

313
00:24:32,940 --> 00:24:37,266
Parallèlement, l'institutionnalisme 
connaît un véritable essor

314
00:24:37,266 --> 00:24:40,644
dans les années 80 sans
véritable pensée unifiée.

315
00:24:42,550 --> 00:24:45,488
Combinant les thèmes majeurs
de ces principales écoles,

316
00:24:46,044 --> 00:24:49,111
une constellation d'autres
courants apparaissent.

317
00:24:50,070 --> 00:24:54,333
Nous en avons cité quelques-uns
comme le courant évolutionniste, 

318
00:24:54,755 --> 00:24:59,511
l'école de la régulation, l'école des
conventions, l'économie expérimentale.

319
00:25:00,300 --> 00:25:01,890
La liste n'est pas exhaustive.

320
00:25:03,150 --> 00:25:06,555
Leur multiplicité rend néanmoins difficile

321
00:25:06,577 --> 00:25:10,222
la construction d'une
 véritable théorie unificatrice

322
00:25:10,622 --> 00:25:13,266
comme l'avait fait Keynes en 1936

323
00:25:13,444 --> 00:25:16,933
ou l'école de la synthèse
classico-keynésienne dans les années 60.

324
00:25:19,010 --> 00:25:20,666
La constellation des courants

325
00:25:21,244 --> 00:25:25,088
enrichit néanmoins considérablement
les raisonnements économiques

326
00:25:25,844 --> 00:25:31,088
et permet une meilleure compréhension
du monde économique d'aujourd'hui.