1
00:00:05,680 --> 00:00:10,060
Dans la vidéo précédente,
nous avons parlé des équipements,

2
00:00:11,710 --> 00:00:18,670
dans ce 1er paragraphe de la 4ème
section relatif au baromètre,

3
00:00:19,120 --> 00:00:22,060
partir du baromètre du numérique.

4
00:00:22,780 --> 00:00:28,720
Je souhaiterais maintenant plus
nettement vous parler de consommation,

5
00:00:29,920 --> 00:00:34,090
selon le terme utilisé en la matière.

6
00:00:34,750 --> 00:00:40,450
Qui et pour faire quoi va sur le

7
00:00:40,650 --> 00:00:42,250
web et de quelle manière ?

8
00:00:42,550 --> 00:00:44,980
À travers quel type d'équipement ?

9
00:00:45,280 --> 00:00:49,690
Voilà ce dont nous allons parler
ici rapidement, malheureusement,

10
00:00:51,400 --> 00:00:56,590
en vous donnant beaucoup de chiffres,
mais qui permettent de réfléchir.

11
00:00:57,310 --> 00:00:58,880
Retenez les plus importants.

12
00:01:01,580 --> 00:01:09,160
Consommation, donc souvent est
avancé ce chiffre qui fait rêver

13
00:01:09,360 --> 00:01:10,960
certains et qui en inquiète d'autres.

14
00:01:11,160 --> 00:01:17,170
Aujourd'hui, 92 % des Français

15
00:01:18,040 --> 00:01:21,220
fréquentent le web.

16
00:01:21,420 --> 00:01:23,440
92 %.

17
00:01:24,970 --> 00:01:25,730
C'est énorme.

18
00:01:29,560 --> 00:01:32,170
Je vous aurais fait ce cours il
y a 10 ans.

19
00:01:32,740 --> 00:01:37,060
Je vous aurais par définition beaucoup
plus parlé de fracture numérique,

20
00:01:38,050 --> 00:01:40,480
du nombre de Français encore très
important, etc.

21
00:01:40,810 --> 00:01:49,930
92 % des Français disent – c'est

22
00:01:50,130 --> 00:01:56,320
auto-déclaratif en l'espèce – se
connecter à Internet ou s'être

23
00:01:56,520 --> 00:01:57,640
connectés à Internet.

24
00:01:58,690 --> 00:02:05,510
Mais en même temps, au cours de
l'année dernière, cela nous dit

25
00:02:05,780 --> 00:02:09,980
qu'ils y ont été, mais cela ne
nous dit rien de la fréquence de

26
00:02:10,180 --> 00:02:10,940
l'usage.

27
00:02:12,440 --> 00:02:19,130
Cela étant, l'usage quotidien,
du point de vue quantitatif,

28
00:02:21,410 --> 00:02:28,250
est très important, puisque plus
de 8/10e, 83 % exactement des Français

29
00:02:29,270 --> 00:02:34,730
disent être des internautes quotidiens,
plus de 8 sur 10.

30
00:02:37,390 --> 00:02:40,210
En d'autres termes, on a à peu
près 20 % des Français,

31
00:02:41,830 --> 00:02:44,650
soit qui n'y vont pas tous les jours,
soit qui n'y vont jamais.

32
00:02:45,970 --> 00:02:46,730
C'est beaucoup.

33
00:02:47,050 --> 00:02:48,280
C'est beaucoup moins qu'hier.

34
00:02:51,220 --> 00:02:55,630
Vous en conviendrez,
cela ne nous dit rien s'ils y vont

35
00:02:55,960 --> 00:03:02,880
avec bonheur, s'ils y vont facilement,
s'ils se meuvent aisément,

36
00:03:03,080 --> 00:03:04,260
s'ils ont des difficultés.

37
00:03:04,460 --> 00:03:05,220
Lesquelles ?

38
00:03:05,420 --> 00:03:06,180
Etc.

39
00:03:06,380 --> 00:03:10,150
Néanmoins, la société numérique
est pleinement intégrée à nos pratiques

40
00:03:10,420 --> 00:03:13,660
quotidiennes en la matière.

41
00:03:13,860 --> 00:03:19,810
Etant entendu que dans ce baromètre

42
00:03:20,010 --> 00:03:25,900
au moins, d'autres études ne montrent
pas tout à fait la même chose,

43
00:03:26,100 --> 00:03:29,640
mais j'ai envie de croire que cette
enquête qui est très sérieuse nous

44
00:03:29,840 --> 00:03:32,770
dit plutôt plus de choses à retenir
que d'autres.

45
00:03:35,140 --> 00:03:43,060
Le smartphone n'est pas encore
le premier vecteur d'accès à la

46
00:03:43,260 --> 00:03:44,020
société numérique.

47
00:03:45,160 --> 00:03:52,360
L'ordinateur et le smartphone sont
à égalité, 4/10e chacun.

48
00:03:52,560 --> 00:03:59,350
4/10e des Français disent se connecter

49
00:03:59,740 --> 00:04:06,560
d'abord par l'ordinateur,
4/10e d'abord par le smartphone.

50
00:04:06,760 --> 00:04:15,100
Alors, il y a quand même des écarts.

51
00:04:15,300 --> 00:04:20,010
C'est-à-dire qu'une fois qu'on
a quitté ce collectif unifié des

52
00:04:20,210 --> 00:04:24,580
Français, qu'on essaye d'entrer
dans le détail – je vous rassure,

53
00:04:24,780 --> 00:04:30,490
je ne vais pas entrer trop le détail
ici – il faut quand même apporter

54
00:04:30,690 --> 00:04:36,190
quelques réflexions sur les générations
et puis aussi sur les diplômes.

55
00:04:37,300 --> 00:04:40,150
Je ne vais pas intégrer ici,
faute d'éléments suffisants,

56
00:04:40,450 --> 00:04:41,210
le revenu.

57
00:04:41,710 --> 00:04:46,570
C'est le vecteur culturel mesuré
par la détention de diplômes qui

58
00:04:46,770 --> 00:04:48,370
apparaît le plus discriminant.

59
00:04:50,920 --> 00:04:54,610
Alors, les jeunes incontestablement,
ils enfoncent des portes ouvertes.

60
00:04:54,810 --> 00:05:03,140
Ils sont quasiment 100 % à aller

61
00:05:03,340 --> 00:05:09,590
sur le net pour la tranche des
12-17 ans, de telle sorte que ces

62
00:05:09,790 --> 00:05:18,410
jeunes vieillissant vont réduire
les îlots de difficultés ou de

63
00:05:18,610 --> 00:05:20,810
résistances très probablement dans
les années à venir.

64
00:05:22,370 --> 00:05:27,830
Mais attention, les vieux qui n'étaient
pas tout à fait vieux,

65
00:05:29,400 --> 00:05:32,930
les personnes âgées qui n'étaient
pas tout à fait vieilles,

66
00:05:34,010 --> 00:05:40,400
il y a 20 ou 25 ans,
sont aussi massivement sur le net,

67
00:05:40,700 --> 00:05:50,630
puisque plus de 70 % des plus de
70 ans disent se connecter à Internet.

68
00:05:54,290 --> 00:05:57,500
Cela dit, il y a des vraies
différences.

69
00:05:57,700 --> 00:06:07,670
Alors, il y en a aussi évidemment 30 %,
70 %, 100 %, 70 %, mais il y a

70
00:06:07,870 --> 00:06:13,700
des vraies différences aussi quand
on regarde les différences entre

71
00:06:13,900 --> 00:06:15,920
les cadres et les non-diplômés.

72
00:06:16,340 --> 00:06:18,710
Il y a près de 30 points qui les
séparent.

73
00:06:18,910 --> 00:06:24,950
99 % des cadres disent se connecter,

74
00:06:26,630 --> 00:06:29,180
seulement 66 % des non-diplômés.

75
00:06:32,420 --> 00:06:35,690
Les non-diplômés, c'est-à-dire
ceux qui n'ont même pas le BEPC.

76
00:06:36,670 --> 00:06:46,100
Enfin, le BEPC constitue – B.E.P.C
brevet – constitue un vrai élément

77
00:06:46,300 --> 00:06:48,590
discriminant en matière d'usage
numérique.

78
00:06:48,790 --> 00:06:49,690
Vous l'avez ou vous ne l'avez pas.

79
00:06:49,890 --> 00:06:53,750
Quand vous ne l'avez pas,
vous avez toutes chances d'avoir

80
00:06:53,950 --> 00:06:55,280
de grandes difficultés en la matière.

81
00:06:56,000 --> 00:07:00,350
Cela dit, 66 % et ce chiffre augmente.

82
00:07:01,610 --> 00:07:06,770
En d'autres termes, est à l'oeuvre
ce qu'on pourrait appeler un processus

83
00:07:06,970 --> 00:07:12,410
de rattrapage en la matière,
qui est dû aussi à la disparition

84
00:07:12,610 --> 00:07:15,980
biologique malheureusement de nos
anciens.

85
00:07:20,270 --> 00:07:22,640
Regardons les internautes quotidiens.

86
00:07:24,740 --> 00:07:30,410
Sans doute, l'âge est un vecteur
discriminant, puisque seulement

87
00:07:30,610 --> 00:07:35,960
4/10ᵉ des plus de 70 ans vont
quotidiennement sur internet,

88
00:07:36,440 --> 00:07:43,130
seulement ou déjà, ou le regard
est toujours compliqué à porter.

89
00:07:43,330 --> 00:07:48,320
4/10e, 40 % des plus de 70 ans

90
00:07:48,520 --> 00:07:52,130
vont quotidiennement sur internet
et ce chiffre augmente,

91
00:07:52,400 --> 00:07:53,960
phénomène de rattrapage,
je vous le disais.

92
00:07:57,050 --> 00:08:01,910
Le clivage est énorme entre les
non-diplômés et les autres.

93
00:08:02,110 --> 00:08:08,270
4/10e des non-diplômés – soit la
même proportion – seulement vont

94
00:08:08,470 --> 00:08:09,620
sur Internet tous les jours.

95
00:08:11,960 --> 00:08:17,930
Mais dès l'obtention du diplôme,
ce clivage s'atténue,

96
00:08:18,620 --> 00:08:26,510
puisque ceux qui disposent du BEPC
sont à 80 % des internautes quotidiens.

97
00:08:26,710 --> 00:08:32,240
Attention, nous sommes dans le
déclaratif et donc pas dans la

98
00:08:32,440 --> 00:08:37,310
mesure extérieure d'une pratique
qui est par définition un peu

99
00:08:37,510 --> 00:08:38,270
compliquée.

100
00:08:38,470 --> 00:08:41,540
Qu'en est-il – on en reparlera
autrement – des réseaux sociaux ?

101
00:08:43,850 --> 00:08:50,930
Cette fois-ci, le CREDOC nous propose
les chiffres suivants qui nous

102
00:08:51,130 --> 00:08:55,070
indiquent une pratique importante,
une pratique croissante,

103
00:08:55,970 --> 00:08:59,990
mais une pratique non partagée
par l'ensemble des Français.

104
00:09:00,190 --> 00:09:05,120
Autrement dit – je fais très simple
ici – si on a de plus en plus

105
00:09:05,320 --> 00:09:09,800
d'internautes quotidiens et dans
une proportion massive,

106
00:09:10,000 --> 00:09:13,700
on a sans doute de plus en plus
d'internautes qui vont sur les

107
00:09:13,900 --> 00:09:16,610
réseaux sociaux, mais dans une
proportion nettement moins importante,

108
00:09:16,820 --> 00:09:24,380
puisqu'on a seulement 67 % des
Français qui vont sur Internet.

109
00:09:24,580 --> 00:09:31,640
Plus significatif peut-être,
on estime que 7/10ᵉ des internautes

110
00:09:31,840 --> 00:09:37,850
quotidiens fréquente les réseaux
sociaux, 7/10ᵉ de la population

111
00:09:38,050 --> 00:09:38,810
internaute.

112
00:09:39,320 --> 00:09:41,510
Autrement dit, il y a toute une
fraction de la population,

113
00:09:41,710 --> 00:09:46,430
et souvent on l'oublie,
qui ne s'intéresse pas aux réseaux

114
00:09:46,630 --> 00:09:49,490
sociaux, qui ont d'autres usages
numériques.

115
00:09:51,020 --> 00:09:59,300
Ayez en tête que la France à une
pratique en la matière moins intensive

116
00:10:00,020 --> 00:10:02,780
que d'autres pays dans le monde
– on en reparlera – mais en Europe

117
00:10:02,980 --> 00:10:06,470
en particulier, puisque le CREDOC
dans son étude, compare des pays

118
00:10:06,670 --> 00:10:07,430
européens.

119
00:10:07,630 --> 00:10:10,190
Nous sommes au niveau de l'Italie,
mais les pays du Nord,

120
00:10:12,140 --> 00:10:16,520
en incluant le Royaume-Uni – qui
ne fait pas partie de l'Europe,

121
00:10:17,120 --> 00:10:21,080
sinon géographique de l'Europe
au sens d'organisation institutionnelle

122
00:10:21,860 --> 00:10:27,410
désormais, et j'oserais dire
malheureusement– et les pays du

123
00:10:27,610 --> 00:10:33,590
Nord et la Grande-Bretagne ont
une fréquentation des réseaux sociaux

124
00:10:33,790 --> 00:10:38,450
beaucoup plus importante que la France.

125
00:10:45,140 --> 00:10:46,850
Que fait-on sur internet ?

126
00:10:50,450 --> 00:10:58,760
Ou plus exactement, qu'en est-il
de ce que certains appellent parfois

127
00:10:58,960 --> 00:11:02,420
"les nouveaux usages" - qui,
vous allez le voir, sont loin d'être

128
00:11:02,620 --> 00:11:07,130
nouveaux pour tous et pour vous
en la matière, mais qui évoluent ?

129
00:11:08,900 --> 00:11:12,440
L'un des indicateurs des
transformations des pratiques était,

130
00:11:13,250 --> 00:11:16,760
vous le savez sans doute,
le fait d'acheter ou non sur Internet,

131
00:11:17,720 --> 00:11:21,020
le fait de regarder des vidéos
ou non sur Internet,

132
00:11:21,470 --> 00:11:27,020
le fait de fréquenter ce qu'on

133
00:11:27,220 --> 00:11:37,850
appelle l'e-administration, par
exemple, le fait d'acheter des

134
00:11:38,050 --> 00:11:39,470
livres numériques par exemple.

135
00:11:39,670 --> 00:11:47,690
Alors, qu'en est-il de ces
fréquentations, de ces changements

136
00:11:47,890 --> 00:11:53,030
de pratiques dont l'étude a pour

137
00:11:53,230 --> 00:11:59,150
avantage de montrer une entrée

138
00:11:59,350 --> 00:12:02,000
progressive et massive dans la
société numérique ?

139
00:12:03,170 --> 00:12:07,580
Le confinement a été un accélérateur
de pratiques.

140
00:12:08,960 --> 00:12:11,720
Je dis des choses évidentes que
vous connaissez en la matière.

141
00:12:11,920 --> 00:12:21,500
Aujourd'hui, on estime que 8/10e
des Français achètent sur le net,

142
00:12:22,700 --> 00:12:31,250
plus exactement disent avoir acheté
pendant la dernière année précédente.

143
00:12:34,790 --> 00:12:38,060
Cette fréquentation importante
qui laisse quand même voir 2/10e

144
00:12:38,540 --> 00:12:45,950
qui n'achètent jamais sur Internet,
cette fréquentation est évidemment

145
00:12:46,150 --> 00:12:46,910
plus ou moins intensive.

146
00:12:47,300 --> 00:12:51,680
On a quand même – je vous donne
trop de chiffres déjà,

147
00:12:51,880 --> 00:12:56,690
donc je ne vous donnerai pas les
chiffres comparatifs – mais le

148
00:12:56,890 --> 00:13:00,080
chiffre que je vais vous donner
est impressionnant, si on a les

149
00:13:00,280 --> 00:13:01,610
anciens chiffres en tête.

150
00:13:01,820 --> 00:13:07,250
On a la moitié des Français qui
achète au moins une fois par mois

151
00:13:08,360 --> 00:13:09,120
sur le net.

152
00:13:09,320 --> 00:13:15,570
La moitié des Français,
pas 100 %, la moitié.

153
00:13:18,000 --> 00:13:21,420
Qu'en est-il des usages audiovisuels
sur le net ?

154
00:13:22,860 --> 00:13:30,600
On le sait, ce que l'on appelle
la vidéo à la demande par abonnement

155
00:13:31,050 --> 00:13:35,420
ou la vidéo à la demande à l'acte
croissent considérablement.

156
00:13:40,530 --> 00:13:46,980
La moitié des Français regarde

157
00:13:47,640 --> 00:13:52,800
des vidéos en payant à la demande

158
00:13:53,000 --> 00:13:55,260
par abonnement : Netflix,
etc.

159
00:13:56,610 --> 00:14:02,310
La moitié, c'est beaucoup évidemment.

160
00:14:05,570 --> 00:14:11,630
Le différentiel générationnel doit
être noté, puisque pour les 18-24 ans,

161
00:14:12,710 --> 00:14:15,980
la proportion est beaucoup plus
importante : 7/10ᵉ.

162
00:14:16,220 --> 00:14:21,110
Mais, il est une remarque
complémentaire qu'il n'est pas

163
00:14:21,310 --> 00:14:23,200
inutile de proposer ici.

164
00:14:23,400 --> 00:14:30,500
Le téléviseur reste un terminal

165
00:14:30,700 --> 00:14:35,540
décisif pour ces vidéos à la demande.

166
00:14:36,590 --> 00:14:37,350
Je m'explique.

167
00:14:40,340 --> 00:14:46,850
Seulement 3/10e de ceux qui sont
séduits par ces vidéos à la demande

168
00:14:47,050 --> 00:14:54,230
par abonnement regardent leurs
vidéos autrement que sur le

169
00:14:54,430 --> 00:14:56,150
téléviseur : tablette,
smartphone, ordinateur.

170
00:14:58,580 --> 00:15:05,300
En d'autres termes, on a 7/10ᵉ
des internautes qui sont abonnés

171
00:15:05,720 --> 00:15:09,560
à des programmes vidéo,
qui le regardent sur leur téléviseur,

172
00:15:09,760 --> 00:15:14,900
qui reste un écran, je le répète,
vraiment très important.

173
00:15:16,490 --> 00:15:22,760
Ajoutons que la moitié regarde
des plateformes gratuites de streaming

174
00:15:22,960 --> 00:15:23,720
vidéo.

175
00:15:23,920 --> 00:15:33,080
La moitié, ce chiffre peut paraître
important et en même temps pas

176
00:15:33,280 --> 00:15:39,170
si considérable quand on a en tête

177
00:15:39,890 --> 00:15:46,430
le nombre de vidéos gratuites qui
circulent dans la société numérique.

178
00:15:46,670 --> 00:15:58,030
"Nouvelle" pratique – des guillemets
à nouvelle, bien sûr –

179
00:15:58,230 --> 00:15:58,990
l'e-administration.

180
00:15:59,190 --> 00:16:04,340
Aujourd'hui, nous sommes contraints

181
00:16:06,650 --> 00:16:11,840
d'accéder à l'administration dans
quantités de situations par Internet.

182
00:16:14,150 --> 00:16:20,810
Cette contrainte – nos gouvernants
aiment l'oublier – est présentée

183
00:16:21,010 --> 00:16:26,630
souvent comme une chance,
exemple : faire une déclaration

184
00:16:27,170 --> 00:16:35,630
d'impôt sur le revenu sur le net,
mais en même temps, est un handicap

185
00:16:36,440 --> 00:16:41,570
pour quantité d'acteurs qui ont
les plus grandes difficultés à

186
00:16:41,770 --> 00:16:44,780
se mouvoir sur le net.

187
00:16:46,100 --> 00:16:52,580
Le chiffre est impressionnant quand
même : 71 % utilise les outils

188
00:16:52,780 --> 00:16:58,850
issus de l'e-administration selon
les mesures du CREDOC.

189
00:16:59,050 --> 00:17:04,160
Alors, il y a des pratiques qui

190
00:17:04,360 --> 00:17:11,720
commencent à démarrer,
mais qui sont encore ténues.

191
00:17:11,920 --> 00:17:16,880
Mais, tout donne à penser que là

192
00:17:17,080 --> 00:17:22,190
aussi – et c'est une révolution
culturelle – tout donne à penser

193
00:17:22,390 --> 00:17:29,720
que le papier, comme pour le journal,
va sinon disparaître,

194
00:17:29,920 --> 00:17:34,370
du moins occuper une place moins
importante.

195
00:17:34,850 --> 00:17:37,100
Je ne suis pas sûr que tout le
monde l'ait anticipé.

196
00:17:38,600 --> 00:17:43,970
Les livres numériques,
sans doute sont-ils aujourd'hui

197
00:17:46,160 --> 00:17:51,140
retenus par les Français,
utilisés par les Français de manière

198
00:17:51,340 --> 00:17:52,100
très minoritaire.

199
00:17:52,300 --> 00:18:02,480
Mais, l'augmentation est continue
et quand on regarde l'augmentation

200
00:18:02,680 --> 00:18:06,290
sur quelques années,
le changement est considérable.

201
00:18:08,370 --> 00:18:10,860
Pardon de voir assez de chiffres
encore.

202
00:18:11,060 --> 00:18:16,170
17 % des Français – cela ne veut

203
00:18:16,370 --> 00:18:24,420
pas dire de manière exclusive,
bien sûr – ont lu un livre

204
00:18:24,620 --> 00:18:29,610
numériquement lors de l'année
précédente de l'enquête.

205
00:18:29,810 --> 00:18:30,810
17 % des Français.

206
00:18:32,400 --> 00:18:36,030
Alors bien sûr, on peut lire
numériquement sur sa tablette,

207
00:18:36,230 --> 00:18:43,020
on peut lire numériquement sur
son ordinateur, mais on dispose

208
00:18:43,220 --> 00:18:45,480
d'un outil privilégié aussi,
désormais, c'est la liseuse.

209
00:18:45,680 --> 00:18:50,760
17 % des Français ont lu un livre

210
00:18:50,960 --> 00:18:51,720
sur Internet.

211
00:18:53,130 --> 00:18:55,230
C'est peu, pourraient dire certains.

212
00:18:56,040 --> 00:19:01,770
C'est croissant cependant et surtout,
cette augmentation, elle est

213
00:19:02,070 --> 00:19:08,070
phénoménale, si on regarde quelques
années en arrière, puisque si on

214
00:19:08,270 --> 00:19:16,560
regarde l'année 2015 et l'année 2021,
l'augmentation est de deux fois plus.

215
00:19:16,760 --> 00:19:22,290
On a deux fois plus de Français
qui fréquentent le livre par le

216
00:19:22,490 --> 00:19:23,840
biais numérique.

217
00:19:24,330 --> 00:19:28,890
Je répète, on a peut-être là des
choses à avoir en tête.

218
00:19:30,270 --> 00:19:35,070
Alors, il existe, je me répète,
des freins à toutes ces consommations :

219
00:19:39,360 --> 00:19:45,990
l'absence d'équipement,
la présence géographique dans un

220
00:19:46,190 --> 00:19:51,060
espace où l'on capte mal,
le fait d'avoir un équipement,

221
00:19:51,260 --> 00:19:56,040
mais un équipement dépassé,
le fait de ne pas avoir de compétence

222
00:19:56,790 --> 00:19:57,720
en matière numérique.

223
00:20:01,740 --> 00:20:08,370
On a deux façons au moins de mesurer
en la matière ce différentiel.

224
00:20:09,630 --> 00:20:17,310
C'est le déclaratif général ou

225
00:20:17,520 --> 00:20:22,800
le déclaratif très détaillé,
ce que font certaines enquêtes

226
00:20:23,000 --> 00:20:25,740
qui nous disent encore plus – vous
allez voir, il y a des grosses

227
00:20:25,940 --> 00:20:32,220
différences selon les études –
que tout ne va pas sans dire et

228
00:20:32,420 --> 00:20:35,700
que la société numérique n'est
pas forcément une société riante,

229
00:20:35,900 --> 00:20:36,660
en quelque sorte.

230
00:20:36,860 --> 00:20:46,470
35 % des adultes éprouvent au moins

231
00:20:46,670 --> 00:20:50,770
une difficulté, 35 %,
un tiers.

232
00:20:53,620 --> 00:20:55,990
Ces difficultés sont variables.

233
00:20:56,190 --> 00:20:56,950
Imaginez !

234
00:20:59,590 --> 00:21:06,940
10 % ont un équipement dépassé

235
00:21:07,660 --> 00:21:08,650
qui ne fonctionne pas bien.

236
00:21:08,850 --> 00:21:13,180
7 % n'ont pas d'équipement du tout.

237
00:21:13,380 --> 00:21:19,780
8 % n'ont pas accès ou un très

238
00:21:19,980 --> 00:21:24,430
mauvais accès, parce qu'ils sont
dans une zone blanche ou grise.

239
00:21:26,800 --> 00:21:33,730
Donc 25 % des internautes nous
disent d'une manière ou d'une autre

240
00:21:33,930 --> 00:21:36,160
que leur équipement,
l'absence d'équipement,

241
00:21:36,460 --> 00:21:39,580
un équipement obsolescent,
un équipement qui ne sert pas à

242
00:21:39,780 --> 00:21:44,440
grand-chose parce qu'on est dans
une zone blanche ou grise.

243
00:21:45,340 --> 00:21:54,190
On a 25 % de la population française
qui certes, peut se connecter,

244
00:21:56,800 --> 00:22:04,150
en tendance, mais qui en fait,
ne le fait pas au quotidien pour

245
00:22:04,990 --> 00:22:08,290
les raisons, ou le fait,
mais très difficilement.

246
00:22:13,770 --> 00:22:16,470
On a un autre constat qui est celui
des compétences.

247
00:22:16,670 --> 00:22:22,410
2/10e des Français estiment qu'ils

248
00:22:22,610 --> 00:22:24,660
ne maîtrisent pas les outils
suffisamment.

249
00:22:25,620 --> 00:22:27,870
Ils sont internautes,
mais ne maîtrisent pas suffisamment

250
00:22:28,440 --> 00:22:31,050
les outils pour se mouvoir avec
facilité.

251
00:22:33,120 --> 00:22:36,510
Alors ce chiffre, il peut être
éclairé de deux façons.

252
00:22:38,790 --> 00:22:43,860
Le premier, il consiste à ne pas
prendre la partie pour le tout

253
00:22:45,480 --> 00:22:51,480
et à observer que la société numérique
n'est que le reflet de difficultés

254
00:22:51,680 --> 00:22:52,440
qui sont déjà là.

255
00:22:53,370 --> 00:22:59,160
Il faut alors rappeler que 1/10e
des adultes ont des difficultés

256
00:22:59,460 --> 00:23:03,510
pour écrire, que 1/10ᵉ des adultes
ont des difficultés,

257
00:23:03,710 --> 00:23:05,610
parfois de très grandes difficultés
pour lire.

258
00:23:09,870 --> 00:23:13,100
On pourrait multiplier ces indicateurs.

259
00:23:13,300 --> 00:23:14,220
J'en donne un autre.

260
00:23:15,210 --> 00:23:18,210
On a 2/10e des adultes qui souffrent
d'un handicap.

261
00:23:18,410 --> 00:23:22,860
Cela peut être la maladie.

262
00:23:23,060 --> 00:23:24,990
Cela peut être une infirmité.

263
00:23:25,190 --> 00:23:32,870
Donc, tous ces indicateurs invalidants
se reflètent sur le numérique.

264
00:23:33,070 --> 00:23:38,340
Ce n'est pas le numérique qui en
est la cause.

265
00:23:39,780 --> 00:23:46,710
Le numérique n'est qu'un effet
miroir ou accélérateur pour certaines

266
00:23:46,910 --> 00:23:47,670
pratiques.

267
00:23:50,330 --> 00:23:53,000
On a quand même une autre façon
de regarder tout cela.

268
00:23:55,220 --> 00:23:57,560
Cela consiste à comparer des études.

269
00:23:58,920 --> 00:24:00,170
Alors évidemment, tout va très vite.

270
00:24:00,800 --> 00:24:01,910
Je l'ai dit tout à l'heure.

271
00:24:02,110 --> 00:24:09,020
Les études très fouillées sur
l'illectronisme datent déjà,

272
00:24:09,220 --> 00:24:09,980
2019.

273
00:24:11,990 --> 00:24:15,740
Le confinement est passé par là,
qui a été un accélérateur de pratiques

274
00:24:15,940 --> 00:24:16,700
numériques.

275
00:24:16,900 --> 00:24:20,240
Donc, il faudrait – on en disposera
bientôt – refaire une étude en

276
00:24:20,440 --> 00:24:21,200
la matière.

277
00:24:22,310 --> 00:24:24,260
Elles existent, mais ne sont pas
forcément publiques.

278
00:24:28,040 --> 00:24:32,300
La dernière enquête que vous trouverez
de l'INSEE, elle est publique,

279
00:24:32,720 --> 00:24:33,650
elle est passionnante.

280
00:24:35,420 --> 00:24:41,300
Elle souligne que plus du tiers,
38 % des Français, des usagers

281
00:24:41,630 --> 00:24:45,830
d'Internet, donc beaucoup plus
des Français – pardon de cette

282
00:24:46,030 --> 00:24:50,330
mauvaise lecture – manquent d'au
moins une compétence numérique.

283
00:24:50,530 --> 00:24:53,780
Alors, une compétence numérique,
c'est quoi ?

284
00:24:54,590 --> 00:25:00,020
On peut le mesurer et poser des
questions avec un échantillon

285
00:25:00,410 --> 00:25:02,570
représentatif de la population.

286
00:25:03,260 --> 00:25:05,090
Là, on a plus du tiers.

287
00:25:06,080 --> 00:25:10,640
Une enquête du CREDOC nous disait
somme toute, il y a 2/10e qui ne

288
00:25:10,840 --> 00:25:14,100
maîtrisent pas les outils suffisamment,
qui disent ne pas.

289
00:25:14,300 --> 00:25:20,270
Mais, c'est très général et on
ne peut pas faire comme si en

290
00:25:20,470 --> 00:25:24,260
deux-trois ans, tout avait changé
et que la révolution numérique

291
00:25:24,460 --> 00:25:25,220
était à l'œuvre.

292
00:25:25,420 --> 00:25:27,770
Je le répète, le confinement a
été un accélérateur de pratiques.

293
00:25:27,970 --> 00:25:28,730
Mais, quand même !

294
00:25:31,010 --> 00:25:34,580
Alors, c'est quoi manquer de
compétences numériques ?

295
00:25:35,120 --> 00:25:36,500
Comment on le mesure ?

296
00:25:36,700 --> 00:25:40,190
C'est par exemple le fait d'être
capable de s'informer,

297
00:25:40,390 --> 00:25:41,750
d'aller chercher une information.

298
00:25:42,470 --> 00:25:45,080
C'est le fait de savoir écrire un mail.

299
00:25:46,370 --> 00:25:50,240
C'est des choses toutes simples
ou plus compliquées.

300
00:25:51,050 --> 00:25:57,200
Le fait de réussir à résoudre un
problème sur Internet quand il se pose.

301
00:25:58,310 --> 00:26:05,630
Je ne vais pas vous les détailler
plus avant, mais quand même,

302
00:26:08,300 --> 00:26:13,880
le nombre de Français qui disent

303
00:26:14,080 --> 00:26:20,030
aller sur Internet, mais qui ne
savent comment s'y prendre aisément

304
00:26:20,230 --> 00:26:23,390
est beaucoup plus important que
la mythologie ne le laisse croire

305
00:26:23,960 --> 00:26:30,410
et que beaucoup de jeunes le croient,
c'est-à-dire imaginent qu'il n'y

306
00:26:30,610 --> 00:26:35,210
a que les vieilles personnes qui
sont inaptes en la matière.

307
00:26:35,410 --> 00:26:39,050
Évidemment, elles le sont plus
que les jeunes, mais pas seulement.

308
00:26:39,920 --> 00:26:51,020
Les indicateurs culturels sont
loin d'être inaptes à prendre en

309
00:26:51,220 --> 00:26:51,980
compte.

310
00:26:52,180 --> 00:26:58,010
Imaginez, 28 % des non-diplômés
n'ont pas d'ordinateur.

311
00:27:00,740 --> 00:27:06,700
Plus largement, les agents sociaux

312
00:27:07,540 --> 00:27:16,390
moins diplômés ont un taux d'équipement
qui varie de 30 points par rapport

313
00:27:16,590 --> 00:27:18,590
aux plus diplômés de la population.

314
00:27:18,790 --> 00:27:23,470
Autrement dit, disposer de ressources
culturelles est un facilitateur

315
00:27:23,670 --> 00:27:24,430
de pratiques.

316
00:27:24,630 --> 00:27:28,000
Évidemment, ce n'est pas seulement
se mouvoir, c'est être capable

317
00:27:28,200 --> 00:27:31,390
d'acheter, compenser des difficultés
de captation, etc.

318
00:27:33,130 --> 00:27:39,940
Mais quand même, le différentiel
indique aussi autre chose que seulement

319
00:27:40,420 --> 00:27:43,840
un diplôme qui permettrait d'avoir
plus de ressources financières.

320
00:27:45,190 --> 00:27:45,950
Quelques exemples encore.

321
00:27:48,640 --> 00:27:56,620
Moins d'un non-diplômé sur deux
va quotidiennement sur le net alors

322
00:27:56,820 --> 00:28:06,340
que près de 80 % des diplômés du

323
00:28:06,540 --> 00:28:09,970
supérieur vont quotidiennement
sur internet.

324
00:28:13,690 --> 00:28:18,100
Alors, le smartphone arase les
différences.

325
00:28:18,300 --> 00:28:20,500
C'est-à-dire que tout donne à penser
que ce n'est pas pour rien que

326
00:28:20,700 --> 00:28:25,240
le smartphone est maintenant un
point d'entrée important pour la

327
00:28:25,440 --> 00:28:27,430
société numérique à la société
numérique.

328
00:28:27,630 --> 00:28:32,380
Le smartphone arase les différences,
mais quand même, quand on demande,

329
00:28:33,220 --> 00:28:36,910
quand on pose des questions très
précises sur les compétences,

330
00:28:37,110 --> 00:28:41,080
on a 40 points d'écart entre les
non-diplômés et les diplômés du

331
00:28:41,280 --> 00:28:42,040
supérieur.

332
00:28:43,660 --> 00:28:48,160
Je prends juste une illustration :
le mail, outil banal.

333
00:28:49,930 --> 00:28:51,970
Avoir une adresse mail,
c'est un outil banal.

334
00:28:52,170 --> 00:28:57,310
Certes, les jeunes générations
ont plus de mal à le regarder

335
00:28:57,510 --> 00:29:02,860
quotidiennement et à le regarder
en continu, contrairement aux

336
00:29:03,060 --> 00:29:09,910
populations qui travaillent dans
un flux continu, quel que soit

337
00:29:10,110 --> 00:29:16,510
le métier d'une part,
et qui en ont un besoin consubstantiel

338
00:29:17,200 --> 00:29:18,070
à leur activité.

339
00:29:20,170 --> 00:29:26,200
On a 30 points d'écart entre les
non-diplômés et les diplômés du

340
00:29:26,400 --> 00:29:33,230
supérieur entre ceux qui disposent

341
00:29:33,740 --> 00:29:37,280
d'une adresse mail et ceux qui
ne disposent pas d'une adresse mail.

342
00:29:38,360 --> 00:29:42,230
Je vous ai harassé de chiffres,
harassé de chiffres et non pas arasé.

343
00:29:42,770 --> 00:29:48,110
Je vous ai harassé de chiffres,
mais ils vous permettent de saisir

344
00:29:48,310 --> 00:29:52,250
des évolutions, d'infléchir un
certain nombre de constats,

345
00:29:53,420 --> 00:29:57,470
d'observer – je le répète – à la
fois que la numérisation de la

346
00:29:57,670 --> 00:30:03,260
société atteint des seuils
considérables et qu'en même temps,

347
00:30:04,160 --> 00:30:10,190
ces pratiques accélérées par le
confinement – ceux qui maîtrisaient

348
00:30:10,390 --> 00:30:13,060
moins ont dû s'y mettre quand ils
pouvaient s'y mettre.

349
00:30:13,260 --> 00:30:15,070
Là, les études le montrent.

350
00:30:15,270 --> 00:30:20,440
Le fait d'être dans une famille
avec des enfants a facilité et

351
00:30:20,640 --> 00:30:23,050
a accéléré l'initiation.

352
00:30:25,150 --> 00:30:26,350
Les évolutions sont notoires.

353
00:30:27,340 --> 00:30:29,230
On a vu les pratiques qui sont
croissantes.

354
00:30:29,770 --> 00:30:31,180
En même temps, il y a des
différentiels.

355
00:30:32,110 --> 00:30:33,610
Tout le monde ne va pas sur les
réseaux sociaux.

356
00:30:34,510 --> 00:30:37,300
Tout le monde n'est pas compétent
en matière numérique.

357
00:30:38,320 --> 00:30:39,310
Il faut l'avoir en tête.

358
00:30:39,880 --> 00:30:49,990
Voilà, j'en ai terminé ainsi avec
ce condensé des 350 pages qui sont

359
00:30:50,190 --> 00:30:52,840
évidemment beaucoup plus riches
du rapport du CREDOC.

360
00:30:53,710 --> 00:30:58,660
Il nous permet de voir un peu mieux
ce que sont les équipements et

361
00:30:58,860 --> 00:31:02,350
les consommations numériques
aujourd'hui, leurs évolutions.

362
00:31:02,550 --> 00:31:07,810
Il ne nous permet évidemment pas

363
00:31:08,010 --> 00:31:12,340
complètement de saisir,
pas du tout même, les coûts

364
00:31:12,540 --> 00:31:13,300
environnementaux.

365
00:31:15,790 --> 00:31:18,460
Il nous permettrait,
mais je n'ai pas voulu vous embêter

366
00:31:18,660 --> 00:31:26,440
plus avant, il nous permet cependant
de voir – pardon d'avoir un avis

367
00:31:26,640 --> 00:31:31,900
normatif de ce point de vue - que
les internautes ont une conscience

368
00:31:32,100 --> 00:31:35,350
croissante des coûts environnementaux.

369
00:31:36,430 --> 00:31:38,200
Le rapport du CREDOC le mesure.

370
00:31:38,400 --> 00:31:45,100
Alors, une prise de conscience,
oui, un changement des pratiques,

371
00:31:45,300 --> 00:31:47,170
non, pas encore ou pour certains.

372
00:31:51,790 --> 00:31:55,960
Qui va se dire par exemple :
ah je ne vais pas envoyer un mail

373
00:31:56,530 --> 00:32:02,920
pour dire merci et seulement merci
ou pour faire une mauvaise blague,

374
00:32:03,120 --> 00:32:09,610
parce que envoyer un mail,
c'est l'équivalent d'user pendant

375
00:32:09,810 --> 00:32:21,640
une demi-heure d'une ampoule

376
00:32:22,120 --> 00:32:22,880
électrique.

377
00:32:25,750 --> 00:32:31,180
Qui va se dire : je ne renouvelle
pas mon smartphone, il fonctionne

378
00:32:31,380 --> 00:32:36,430
très bien, parce que les coûts
environnementaux sont importants.

379
00:32:36,630 --> 00:32:43,060
Je le répète, un quart des possesseurs
de smartphone disent le renouveler

380
00:32:43,260 --> 00:32:45,460
alors même que leur smartphone
fonctionne.

381
00:32:46,930 --> 00:32:53,080
Qui va se dire : tiens,
je vais moins regarder de vidéos

382
00:32:53,920 --> 00:33:00,250
sur mon smartphone ou sur mon
ordinateur, parce que c'est cela

383
00:33:00,450 --> 00:33:03,700
qui est le plus consommateur d'énergie.

384
00:33:04,090 --> 00:33:08,230
Comme vous le savez,
il existe des méga-machines pour

385
00:33:08,430 --> 00:33:12,280
refroidir cette société numérique
– si vous me permettez l'expression

386
00:33:12,480 --> 00:33:18,520
– qui produit des effets délétères
sur notre environnement aussi.

387
00:33:20,380 --> 00:33:24,760
C'est toute la difficulté de la
société dans laquelle nous sommes.

388
00:33:25,240 --> 00:33:28,330
Les énergies fossiles,
pour plein de raisons,

389
00:33:30,250 --> 00:33:34,870
à la fois d'obsolescence et en
même temps géopolitiques – on le

390
00:33:35,070 --> 00:33:38,230
voit aujourd'hui – doivent être
dépassées certainement.

391
00:33:41,260 --> 00:33:47,440
Le nucléaire offre de multiples
possibilités et en même temps,

392
00:33:48,670 --> 00:33:59,400
le nucléaire est loin d'être neutre,
puisque un, les catastrophes nucléaires

393
00:34:00,570 --> 00:34:04,620
constituent un horizon possible
et doivent être pensables,

394
00:34:04,980 --> 00:34:11,220
et deux, les déchets produits par
le nucléaire sont considérables

395
00:34:12,060 --> 00:34:14,550
et constituent une menace pour
les générations à venir.

396
00:34:15,480 --> 00:34:19,830
Dit autrement, votre génération
aura à construire une autre société

397
00:34:20,030 --> 00:34:21,260
en réfléchissant à toutes ces
questions.

398
00:34:21,460 --> 00:34:25,650
Je le répète : toutes les enquêtes
montrent que la prise de conscience

399
00:34:26,490 --> 00:34:27,300
est importante.

400
00:34:27,570 --> 00:34:30,150
Le changement des pratiques,
c'est autre chose.

401
00:34:30,350 --> 00:34:34,170
Je vais prendre un autre exemple
pour bien vous faire mesurer que

402
00:34:34,370 --> 00:34:38,880
nous sommes loin d'une prise en
compte des coûts environnementaux.

403
00:34:40,260 --> 00:34:46,350
Nous savons que si dans les immeubles,
nous avions une box collective,

404
00:34:48,060 --> 00:34:51,060
les consommations seraient beaucoup
moins importantes.

405
00:34:51,990 --> 00:34:55,650
La composition des matériaux aussi,
tout serait facilité,

406
00:34:57,000 --> 00:35:01,590
sauf que nos pratiques individuelles
et individualistes nous l'empêchent.

407
00:35:02,460 --> 00:35:03,300
Deuxième exemple.

408
00:35:05,670 --> 00:35:11,760
Nous savons aussi qu'il serait

409
00:35:11,960 --> 00:35:19,110
possible de mettre en veille,
voire de couper – les médias en

410
00:35:19,310 --> 00:35:25,440
ont parlé récemment d'ailleurs
– nos box à certaines périodes

411
00:35:25,640 --> 00:35:27,930
où la consommation est moins
importante.

412
00:35:29,130 --> 00:35:33,480
Il serait possible aussi d'imaginer
quelques secondes entre le moment

413
00:35:33,840 --> 00:35:36,990
où nous allumons notre ordinateur
et le moment où nous allons

414
00:35:37,190 --> 00:35:41,280
immédiatement être sur cette société
numérique, quelques secondes.

415
00:35:42,300 --> 00:35:46,590
Sauf que ces quelques secondes
nous semblent trop coûteuses.

416
00:35:46,790 --> 00:35:49,830
Ces quelques secondes que l'on
pourrait multiplier et évidemment,

417
00:35:50,430 --> 00:35:52,800
ne le seraient pas pour notre
environnement.

418
00:35:54,690 --> 00:36:01,110
Les experts ont proposé quantité
de réformes pour atténuer les coûts

419
00:36:01,310 --> 00:36:03,090
environnementaux de cette société
numérique.

420
00:36:03,630 --> 00:36:04,580
Nous en sommes loin encore.

421
00:36:05,700 --> 00:36:06,460
Merci.

422
00:36:06,660 --> 00:36:07,420
A bientôt.

423
00:36:07,620 --> 00:36:12,120
Nous continuerons lors d'une prochaine
vidéo à explorer cette société

424
00:36:12,320 --> 00:36:17,910
numérique, mais en revenant aux
médias d'information et à l'usage

425
00:36:18,110 --> 00:36:22,650
que nous avons des sites et des
applis comme nous le disons en

426
00:36:22,850 --> 00:36:28,170
matière d'information et relativement,
à d'autres types de sites et

427
00:36:28,370 --> 00:36:29,130
d'applications.

428
00:36:29,330 --> 00:36:30,090
Merci.

429
00:36:30,290 --> 00:36:31,050
A bientôt.