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00:00:05,590 --> 00:00:10,600
Bonjour chers étudiants et étudiantes
de la licence numérique première année.

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00:00:10,800 --> 00:00:14,650
Nous poursuivons le cours Histoire
de la communication par une séquence

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00:00:14,850 --> 00:00:17,050
qui est dédiée à la télévision.

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00:00:18,820 --> 00:00:23,320
Faire une histoire de la télévision
témoigne de la complexité de ce média.

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00:00:23,530 --> 00:00:26,560
On peut faire une histoire économique,
une histoire politique,

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00:00:26,760 --> 00:00:29,680
une histoire sociale,
une histoire culturelle,

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00:00:29,880 --> 00:00:32,980
une histoire de ses programmes,
une histoire de ses techniques,

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00:00:33,180 --> 00:00:35,620
une histoire de ses publics,
etc., etc.

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00:00:36,910 --> 00:00:41,110
Rien n’est simple avec les médias
et encore moins avec la télévision,

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00:00:41,310 --> 00:00:42,610
comme vous allez le voir.

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00:00:43,120 --> 00:00:46,190
Mais on ne va pas se débarrasser
de cette complexité.

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00:00:46,390 --> 00:00:49,750
Nous allons montrer combien la
dimension technique se tresse avec

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00:00:49,950 --> 00:00:54,730
les autres dimensions de la télévision,
notamment la dimension politique.

14
00:00:54,930 --> 00:00:58,210
C’est ainsi que nous aborderons
la question.

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00:00:58,410 --> 00:01:01,780
Comment l’approche technologique
d’un média affecte à la fois ses

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00:01:01,980 --> 00:01:05,380
contenus d’une part,
ses discours, son offre de programmes,

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00:01:05,580 --> 00:01:07,330
mais également ses imaginaires ?

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00:01:07,600 --> 00:01:11,980
Sans oublier quel modèle,
cette approche technologique des

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00:01:12,180 --> 00:01:16,390
dispositifs de production et des
dispositifs de réception.

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00:01:18,280 --> 00:01:22,030
En outre, actuellement,
la télévision est devenue un média

21
00:01:22,230 --> 00:01:26,380
que l’on peut qualifier de mondialisé,
qui n’est pas vraiment spécifique

22
00:01:26,580 --> 00:01:27,520
à une région du globe.

23
00:01:27,720 --> 00:01:32,560
Et pourtant, nous allons voir que
son histoire se développe et s’inscrit,

24
00:01:32,760 --> 00:01:37,180
raisonne dans un cadre qui est
plutôt national, et c’est ce cadre-là

25
00:01:37,380 --> 00:01:38,410
que je vais aborder.

26
00:01:38,950 --> 00:01:43,690
Notamment en France,
la télévision est née service public,

27
00:01:44,140 --> 00:01:48,400
ce qui fait que ça s’inscrit dans
un cadre plutôt national.

28
00:01:48,610 --> 00:01:52,510
Et dans ce cadre national,
on peut à la fois faire jouer

29
00:01:53,080 --> 00:01:54,400
différentes focales.

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00:01:54,670 --> 00:01:59,350
On peut adopter une échelle ou
un point de vue macrosocial pour

31
00:01:59,550 --> 00:02:04,540
envisager le rôle de l’État-nation,
des pouvoirs publics face aux médias

32
00:02:04,740 --> 00:02:07,930
et à son développement,
la façon dont l’administration

33
00:02:08,130 --> 00:02:12,340
publique l’administre, justement,
le contrôle, le régule.

34
00:02:12,670 --> 00:02:18,760
À cette dimension macrosociale,
à ce point de vue macrosocial,

35
00:02:19,480 --> 00:02:24,010
on peut également développer,
entremêler, tresser une perspective

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00:02:24,210 --> 00:02:28,570
plus microsociale, c’est-à-dire
d’envisager la télévision telle

37
00:02:28,770 --> 00:02:32,860
une pourvoyeuse d’émissions à
destination d’un ou plusieurs publics

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00:02:33,060 --> 00:02:35,890
et qui doit satisfaire un certain
nombre de missions, n’oublions

39
00:02:36,490 --> 00:02:40,180
pas que c’est un service public
au départ, qui va être décliné

40
00:02:40,380 --> 00:02:43,720
à travers toute une diversité de
genres, de programmes,

41
00:02:44,980 --> 00:02:49,660
contribuant par là même à l’édification
d’une mémoire collective,

42
00:02:49,860 --> 00:02:53,800
à la circulation de valeurs,
par le biais de rendez-vous de

43
00:02:54,000 --> 00:02:54,790
la programmation.

44
00:02:57,070 --> 00:03:00,280
Deux chercheurs, Philippe Marion
et André Gaudreault,

45
00:03:00,580 --> 00:03:04,720
dans un texte qui s’appelle "Un
média naît toujours deux fois",

46
00:03:04,920 --> 00:03:08,950
soulignent finalement l’aporie
d’envisager la naissance d’un média

47
00:03:09,150 --> 00:03:13,720
comme un événement ponctuel et
circonscrit par une date précise.

48
00:03:14,260 --> 00:03:20,830
Il convient de s’intéresser davantage
au processus historique ou généalogique

49
00:03:21,030 --> 00:03:26,740
de l’évolution du média télévision
qui le conduit d’une invention

50
00:03:26,940 --> 00:03:32,800
à devenir un média, un média autonome
qui va se détacher progressivement

51
00:03:33,000 --> 00:03:38,530
des imaginaires des médias préexistants
pour établir sa spécificité et

52
00:03:38,730 --> 00:03:39,640
son identité.

53
00:03:40,720 --> 00:03:47,650
Nous nous emploierons à distinguer
le contexte de l’invention

54
00:03:47,850 --> 00:03:56,110
technologique de l’avènement
médiatique, c’est-à-dire de l’arrivée

55
00:03:56,310 --> 00:03:59,800
de la télévision reçue comme une
institution médiatique.

56
00:04:01,240 --> 00:04:06,280
Ce cours va être structuré en quatre

57
00:04:06,480 --> 00:04:07,750
grandes parties.

58
00:04:08,020 --> 00:04:11,530
Je vous invite à faire attention.

59
00:04:11,730 --> 00:04:17,560
Les grandes parties du cours ne
sont pas forcément déclinées en vidéo.

60
00:04:17,760 --> 00:04:20,530
Il y aura peut-être des vidéos
qui seront plus longues selon telle

61
00:04:20,730 --> 00:04:21,760
ou telle partie du cours.

62
00:04:21,960 --> 00:04:24,040
Quelles sont les grandes parties
de ce cours ?

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00:04:25,600 --> 00:04:29,380
Dans un premier temps,
nous envisagerons comment passe-t-on

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00:04:29,620 --> 00:04:35,080
de l’invention de la télédiffusion
des images à l’avènement du média

65
00:04:35,280 --> 00:04:36,040
télévision.

66
00:04:36,240 --> 00:04:43,000
Après-guerre, dans les années 50,
nous essaierons de voir comment

67
00:04:43,200 --> 00:04:47,080
la télévision devient un média
national et comment elle construit

68
00:04:47,280 --> 00:04:49,120
son identité de média national.

69
00:04:49,750 --> 00:04:52,930
Dans un troisième temps,
nous nous intéresserons à la décennie

70
00:04:53,130 --> 00:04:58,960
des années 60 où la télévision
gagne ses galons de média de masse.

71
00:04:59,160 --> 00:05:04,110
Puis quatrième moment de ce cours,
nous allons nous intéresser aux

72
00:05:04,310 --> 00:05:09,000
années 80 jusqu’à nos jours,
avec les enjeux de la libéralisation

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00:05:09,200 --> 00:05:13,830
de l’audiovisuel et le tournant
numérique de la société qui va

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00:05:14,030 --> 00:05:16,890
également affecter la télévision.