1
00:00:06,930 --> 00:00:09,897
On a vu dans les vidéos précédentes,
la Troisième République.

2
00:00:09,988 --> 00:00:13,630
On a vu le problème de l'instabilité
sous la Troisième République,

3
00:00:13,645 --> 00:00:16,011
l'instabilité gouvernementale
sous la Troisième République,

4
00:00:17,028 --> 00:00:23,234
qui est due à la fois aux institutions, à la base
inégalitaire, au profit du pouvoir législatif.

5
00:00:23,790 --> 00:00:30,834
On a vu le cas de la crise du 16 mai 1877,
avec ensuite la "Constitution Grévy".

6
00:00:31,634 --> 00:00:35,954
On a vu le rôle du multipartisme et
de la pérennité des acteurs politiques,

7
00:00:36,308 --> 00:00:39,657
malgré les démissions du gouvernement, etc.

8
00:00:40,540 --> 00:00:44,125
On a vu des conséquences 
ensuite sur le régime parlementaire,

9
00:00:44,160 --> 00:00:46,788
qui évolue à de multiples égards,

10
00:00:47,108 --> 00:00:51,371
notamment dans le fait qu'on passe du
régime parlementaire à un régime d'assemblée.

11
00:00:51,750 --> 00:00:55,862
On l'a déjà dit, mais le régime d'assemblée
est un type de régime parlementaire,

12
00:00:57,245 --> 00:00:59,874
et que j'ai déjà défini dans les autres vidéos.

13
00:01:00,628 --> 00:01:04,057
Mais voilà la situation dans laquelle
on se situe, et dans le temps long,

14
00:01:04,050 --> 00:01:06,457
on a vu avant tout l'enchaînement
des régimes politiques.

15
00:01:07,150 --> 00:01:12,731
On se retrouve maintenant en 1940,
avec la fin de la Troisième République,

16
00:01:13,560 --> 00:01:19,062
qui s'effondre en juin 1940 avec, encore
une fois, une défaite militaire de la France

17
00:01:20,530 --> 00:01:22,845
qui a des conséquences institutionnelles,

18
00:01:23,005 --> 00:01:29,360
encore une fois comme ce qu'on a aperçu
à quelques reprises déjà depuis 1791.

19
00:01:30,610 --> 00:01:33,931
Cet effondrement de la Troisième
République, à la suite de la défaite militaire,

20
00:01:33,930 --> 00:01:35,554
a pour conséquence institutionnelle

21
00:01:35,550 --> 00:01:41,051
ensuite l'abdication du pouvoir
politique de la Troisième République,

22
00:01:41,090 --> 00:01:44,514
et les pleins pouvoirs du maréchal Pétain,

23
00:01:45,325 --> 00:01:50,960
sous protection de l'Allemagne nazie,
du régime nazi, du régime allemand,

24
00:01:51,290 --> 00:01:55,450
institué entre 1940 et 1945
 un régime dictatorial, 

25
00:01:56,050 --> 00:01:59,100
des régimes totalitaires où 
sont bafoués complètement 

26
00:01:59,100 --> 00:02:01,000
les droits et libertés individuelles,

27
00:02:01,074 --> 00:02:05,920
où une partie de la population est
soumise carrément à un non-droit,

28
00:02:07,131 --> 00:02:09,257
la population juive en particulier.

29
00:02:09,600 --> 00:02:12,628
Les opposants politiques connaissent
aussi de grandes difficultés,

30
00:02:13,314 --> 00:02:17,062
et leurs droits politiques et leurs droits
sociaux et humains tout simplement

31
00:02:17,060 --> 00:02:21,737
ne sont plus garantis, et
donc il y a cet intermède-là.

32
00:02:21,760 --> 00:02:26,365
Cet intermède 40-45 n'est pas étudié
dans ce cours de droit constitutionnel,

33
00:02:26,674 --> 00:02:33,074
et on se situe donc maintenant en 1945,
à la suite de la Seconde Guerre mondiale,

34
00:02:33,165 --> 00:02:38,765
avec le rétablissement de la République
suite à la libération de la France en 1944.

35
00:02:39,070 --> 00:02:42,240
Encore une fois donc la question qui se
pose, c'est la question des institutions.

36
00:02:42,502 --> 00:02:46,434
À nouveau, quel régime politique pour la
France, quelles institutions mettre en place,

37
00:02:46,457 --> 00:02:49,005
puisqu'une nouvelle fois, la
France n'a plus d'institutions.

38
00:02:49,480 --> 00:02:52,971
Une nouvelle fois, la question
est donc tout simplement

39
00:02:53,010 --> 00:02:55,177
la rédaction d'une nouvelle Constitution,

40
00:02:55,170 --> 00:02:59,542
d'un nouveau texte fondateur organisant
les pouvoirs, séparant les pouvoirs,

41
00:02:59,554 --> 00:03:02,605
et répartissant les différentes
compétences entre eux.

42
00:03:04,000 --> 00:03:07,702
À ce moment-là, trois options vont être proposées,

43
00:03:08,217 --> 00:03:10,022
et c'est ce que l'on verra
dans les prochaines vidéos.

44
00:03:11,030 --> 00:03:14,868
Mais toujours dans ces vidéos d'introduction
ou de présentation des enjeux,

45
00:03:15,020 --> 00:03:18,948
des thèmes étudiés par semaine,
la traditionnelle question c'est,

46
00:03:18,971 --> 00:03:20,880
quel type de sujet pour la Quatrième République ?

47
00:03:22,068 --> 00:03:26,308
Types de sujets principalement
autour de deux axes,

48
00:03:26,450 --> 00:03:28,800
premier axe c'est d'étudier
la Quatrième République

49
00:03:28,800 --> 00:03:31,611
dans la lignée de l'évolution
du régime parlementaire.

50
00:03:32,091 --> 00:03:34,468
Troisième, Quatrième République notamment.

51
00:03:35,280 --> 00:03:37,657
Plus rarement, vous pourrez avoir un sujet

52
00:03:37,691 --> 00:03:41,897
qui embrasserait toute l'évolution
du régime parlementaire,

53
00:03:42,388 --> 00:03:46,502
qui se terminerait pour le premier
semestre par la Quatrième République

54
00:03:46,970 --> 00:03:51,000
qui clôt le cycle avant le second semestre,
consacré à l'étude de la Cinquième République.

55
00:03:51,730 --> 00:03:53,382
Vous pouvez également, deuxième axe,

56
00:03:53,380 --> 00:03:57,131
avoir un sujet spécifiquement
consacré à la Quatrième République,

57
00:03:57,565 --> 00:04:00,091
et dans ce cas-là, une fois
de plus traditionnellement,

58
00:04:00,090 --> 00:04:02,560
enfin traditionnellement, plutôt
comme je vous l'ai expliqué

59
00:04:02,560 --> 00:04:06,182
du point de vue de la méthode et de
la logique de l'étude des institutions,

60
00:04:06,250 --> 00:04:11,680
du régime parlementaire, en se fondant
sur la définition du régime parlementaire,

61
00:04:11,737 --> 00:04:15,371
il faudrait étudier à la fois
la séparation des pouvoirs,

62
00:04:16,020 --> 00:04:20,742
la répartition des compétences
entre les différents pouvoirs,

63
00:04:20,765 --> 00:04:23,017
que ce soit en termes de collaboration entre eux

64
00:04:23,668 --> 00:04:25,725
ou de mise en jeu de la responsabilité politique.

65
00:04:26,460 --> 00:04:30,891
Et étudier à la fois le texte
constitutionnel et sa pratique.